四川电大校办报道 9月20日，在2005年全省电大书记校长会议上，乐山电大校长刘远胜作了题为《深化教学管理，确保电大教学质量》的发言，详细阐述了乐山电大在深化教学模式改革，努力提高教学质量等方面的经验和做法。
刘校长指出，要想规范管理，提高电大教学质量，首先应健全组织机构完善规章制度，为提高教学质量提供组织和制度保障。为了切实抓好教学质量，乐山电大建立了以校长为组长，其他校级领导、中层部门负责人参加的“教学管理领导小组”、及“网络管理领导小组”等管理机构，并积极探索构建了一个较为完备的层次管理系统——“三线四级”管理系统。为使教育教学管理有“章”可循，有“法”可依，乐山电大不断完善教学管理制度，先后制定了一系列教学管理文件和制度，逐步形成了科学化、规范化、制度化的教学管理模式和质量监控体系。
其次，构建教学支持服务体系，为提高教学质量提供优质支持服务。学校以“试点项目”为契机，强化师资队伍建设，通过引进专业教师、将骨干力量充实到教学和教学管理第一线、对专兼职教师进行以更新观念、更新教学手段和提高教育信息技术等为主要内容的岗前培训等措施，为教学支持服务提供高素质师资力量。为确保试点项目教学工作的正常进行，乐山电大几年来自筹资金200多万元，用于教学基础设施建设，为学员自主学习，深化教学模式改革提供了强有力的硬件支撑。
第三、进一步深化教育教学改革，努力提高教学质量。乐山电大通过强化学员基本技能培训、丰富学习形式、提高学员自主学习能力、增强学生自主学习能力等措施，为推进教学新模式打下良好基础。乐山电大在遵循省校“3个1/3 1”教学模式基础上，重点在集中适时辅导教学环节上寻求突破。一是逐步形成了“讲”、“导”、“查”三位一体的辅导教学新模式；二是总结提出了对辅导教师的三个“五一”的要求：即课前五备一重视（备大纲、备教材、备资源、备学生、备教法，重视资源的整合），课中五点一建构（重点、难点、疑点、热点、考点，建构完整的知识体系），课后五查一注意（查预习、复习情况，查小组协作学习情况，查作业完成情况，查实践网上学习性环节实施情况，注意学员网上资源的学习利用）；三是提出了具体的“四个结合、四个注意”的落实措施，即“学校学习与其它场所学习相结合，注意其它场所学习的监控；自主化学习与集中辅导学习相结合，注意辅导方式和自主化学习的引导；文字资料学习与其它媒体资源学习相结合，注意其它媒体资源的整合学习；书本理论的学习与实践环节学习相结合，注意实践性教学环节的管理”。
对省校3个1/3 1模式的落实进行了具体细化。几年来，由于新模式教学工作开展扎实，总结及时，推广得当，有力地促进了乐山电大教育教学质量的稳步提高。
第四、规范教学管理，强化教学过程。乐山电大根据中央电大、省电大关于教学管理的有关文件精神，在实践中大胆探索，构建了“五、三、六”教学管理模式。为保证工作的时效与质量，还制定了巡教制度。通过巡教这一有效的质量监控方式，保障了各教学点教学管理的规范化、制度化实施，有效地强化了教学过程管理。
第五、加强毕业实践环节管理，确保应用型人才的培养目标。乐山电大在严格形成性考核管理、强化校外实践基地的建设和利用的同时，着力抓好毕业实践环节教学。工作中侧重于学好文件，通过学习相关文件明确要求；开好两个会“毕业作业指导教师培训会”和“学生动员会”；把好四个关：“聘请关”、“监控指导关”、“纽带关”和“审查关”。通过这些措施，有效地降低了毕业论文不合格率，提高了毕业论文质量，保障了实践性环节的教学质量，确保了电大培养应用型、适用型人才的目标。
乐山电大校长刘远胜在发言中（一）
乐山电大校长刘远胜在发言中（二）
乐山电大校长刘远胜在发言中（三）