由上海市老年教育工作小组办公室主办、上海市老年教育课程研究与评估指导中心承办的“首届上海老年教育课程研究高峰论坛”于3月23-24日在华东师范大学举行。此次论坛聚焦主题“老年教育课程建设的上海探索”，以学术交流、课程实践和优秀特色课程评选为主线，展开共享，进行高端学术交流对话。来自华东师范大学、宁波大学、上海老年大学、国家开放大学、四川开放大学、安徽省终身教育研究院、上海市各社区老年学校、社区学院等90余人参加了论坛。学校发展和改革处江颖副研究员作为西部地区唯一受邀参会的高校代表，在会议上发言并作交流研讨。
图1：首届上海老年教育课程研究高峰论坛开幕
上海市教委副主任王浩出席开幕式并作主旨报告，华东师范大学党委副书记孟钟捷、上海市教委终身教育处处长闫鹏涛出席开幕式并致辞，上海市老年教育课程研究与评估指导中心副主任裴建华主持开幕式。上海市老年教育课程研究与评估指导中心研究室主任张永、朱敏、马丽华分别作了题为“上海市老年教育课程体系研究”“老年教育特色课程和精品课程研究”“上海市老年教育教材评估探索性研究成果汇报”的专题研究报告。
在老年教育专家主旨发言环节，北京大学的吴峰教授分别作了“区域老年学习数据分析及对课程建设的启示”、安徽老年教育研究院的高开华研究员作了“基层老年教育机构课程建设的‘四贴紧’原则”、华东师范大学的叶忠海教授作了“构建生命规律性老年教育课程体系的思考”的主旨报告。
图2：华东师范大学叶忠海教授作主旨发言
在论坛青年学者专题讨论环节，上海市老年教育理论研究中心万蓉副研究员、四川开放大学江颖副研究员、安徽开放大学安徽老年教育研究院张飞副教授、国家开放大学终身教育研究院蒋亦璐助理研究员、宁波大学教师教育学院孙立新教授作专题汇报。江颖副研究员在“老年人学习智慧的理解转向：基于课程生成的角度”专题报告中，基于对老年人学习智慧的理论溯因及老年人学习智慧的理解，从课程生成角度分析了老年人学习智慧转向的表征，即课程价值应实现从同质整体到异质区分转向，课程场域应实现从单向指引到多向互动转向，课程过程应实现从娱乐至上到生命体验转向，课程序列应实现从单一完结到螺旋上升转向。
图3：四川开放大学江颖副研究员作报告
论坛最后，上海师范大学杨德广教授作总结发言。杨德广给予本届论坛高度肯定，表示本届论坛是一场主题明确的高水平、高质量的老年教育课程建设高端论坛，参与其中的每一位发言人都体现了较高的理论与实践素养，紧密结合对于老年教育课程建设重要性的进一步认知，对于老年教育课程建设现状的梳理，对于如何建好老年教育课程体系的思考，以及对于提升数字素养、数字技能作为老年教育课程建设新课题的重视等四个核心问题，贡献了一场学术盛宴。杨德广还结合高等教育课程建设的研究经验，提出了对老年教育课程内涵、分类、具体内容、特点、原则等方面的若干思考。
我校教师此次参加老年教育课程教育高峰论坛，提升了学术视野，同时也与外部高水平增强了交流和合作，进一步提升了学校在终身教育方面的影响力。（发展和改革处报道）